Unduh Jawaban LK 4 Penilaian Berorientasi HOTS Tugas Diklat PKB Melui PKP Berbasis Zonasiif

Halo sahabat guru semua. Masih bertemu dengan kembali dengan blog Guru Jumi yang selalun update terkait dengan pendidikan. Pada kesempatan yang baik ini akan membagikan salah satu tugas untuk guru sasaran peserta Diklat PKP Tahun 2019 dengan Sistem Zonasi yaitu Jawaban LK. 4 Penilian Berorientasi HOTS. Mari lihat dulu di bawah ini.
LK 4 PENILAIAN BERORIENTASI HOTS
Tujuan Kegiatan :
Penyususn Soal Berorientasi HOTS
Langkah Kegiatan :

1.       Buatlah penilaian pengetahuan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

a.       Buatlah kisi-kisi soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampu sesuai kompetensi dasar mata pelajaran yang telah ditentukan di desain pembelajaran! (LK-4a)

b.      Buatlah soal pada kartu soal yang tersedia, setiap peserta minimal membuat 1 (satu) soal pilihan ganda dengan level kognitif pengetahuan dan pemahaman, aplikasi (LK-4b) dan penalaran serta 1 (satu) soal uraian (LK-4c)!

c.       Anggota kelompok secara berpasangan menelaah soal menggunakan format telaah soal HOTS yang tersedia (LK-4d).

2.       Presentasikan hasil kerja, peserta lain menyimak presentasi dengan cermat  untuk memberikan saran perbaikan!

3.       Perbaiki hasil yang dibuat sesuai saran!

LK.4A KISI-KISI PENULISAN SOAL

1.    FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah                 : SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KARYAMUKTI  

Jumlah soal                    : 2

Mata pelajaran             : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)                         

Bentuk soal/tes           : Uraian

Penyusun                       : Yanti Parida, S.Pd.SD

Alokasi waktu              : 120 Menit

Kisi-Kisi Penulisan Soal

2. KARTU SOAL
LK.4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1 (PILIHAN GANDA) Mata Pelajaran       : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)                 Kelas/Semester     : IV / 1
Kompetensi Dasar	3.4 Menghubungkan gaya dan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
Materi	Bentuk Energi dan Perubahannya
Indikator Soal	1.            Disajikan suatu cerita tentang dua benda yang dijatuhkan secara bersamaan, siswa dapat menyimpulkan bahwa gaya berat mempengaruhi kecepatan jatuhnya benda. 2.            Disajikan suatu cerita tentang anak yang sedang bermain kelereng, siswa dapat menyimpulkan bagaimana gerak kelerang ketika salah satu kelereng menabrak kelereng lain yang diam.
Level Kognitif	L3
Soal Ahmad dan Hanif sedang bermain adu kelereng. Kelereng Hanif menabrak kelereng Ahmad yang sedang diam. Kejadian  di bawah ini yang tidak mungkin terjadi adalah…. A. Kedua kelereng bergerak ke arah yang berbeda B. Kedua kelereng bergerak bersama-sama C. Kedua kelereng diam D. Kelereng Hanif berbalik arah

Kunci Pedoman Penskoran

NO SOAL	KUNCI/KRITERIA JAWABAN	SKOR
1	C. Kedua kelereng diam	1

Keterangan:                                                                                                                               

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1.       bisa merangsang kemampuan berfikir tingkat tinggi

2.       Proses aktivitas dalam pembelajaran dilengkapi dengan kegiatan yang menarik

LK.4C KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 2 (URAIAN) Mata Pelajaran       : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)                 Kelas/Semester     : IV / 1
Kompetensi Dasar	3.4 Menghubungkan gaya dan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
Materi	Bentuk Energi dan Perubahannya
Indikator Soal	1.            Disajikan suatu cerita tentang dua benda yang dijatuhkan secara bersamaan, siswa dapat menyimpulkan bahwa gaya berat mempengaruhi kecepatan jatuhnya benda. 2.            Disajikan suatu cerita tentang anak yang sedang bermain kelereng, siswa dapat menyimpulkan bagaimana gerak kelerang ketika salah satu kelereng menabrak kelereng lain yang diam.
Level Kognitif	L3
Soal Selembar kertas dijatuhkan bersamaan dengan selembar kertas yang telah diremas. Kertas mana yang akan jatuh ke lantai terlebih dahulu? Jelaskan!

Kunci Pedoman Penskoran

LK-4d Format Telaah Soal

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES PILIHAN GANDA

Nama Pengembang Soal                                                              :

Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema             : IPA

Kls/Prog/Peminatan                                                                    : IV

Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom  butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.

No.	Aspek yang ditelaah	Butir Soal
		1
A.	Materi
1.	Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD)	V
2.	Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK)	V
3.	Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, Antargolongan, Pornografi, Politik, Propaganda, dan Kekerasan).	V
4.	Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks, visualisasi, dll, sesuai dengan dunia nyata)*	V
5.	Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta didik untuk membaca).	V
6.	Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk melakukan sesuatu).	V
7.	Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi, mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukaan tahapan-tahapan tertentu.	V
8.	Jawaban tersirat pada stimulus	V
B.	Konstruksi
1.	Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas.	V
2.	Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang diperlukan saja.	V
3.	Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban.	V
4.	Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda.	V
5.	Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi.	V
6.	Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi.	V
7.	Panjang pilihan jawaban relatif sama.	V
8.	Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan “semua jawaban di atas salah/benar” dan sejenisnya.	V
9.	Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun berdasarkan urutan besar kecilnya angka atau kronologisnya.	V
10.	Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya.	V
C.	Bahasa
1.	Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, untuk bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.	V
2.	Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu.	V
3.	Soal menggunakan kalimat yang komunikatif.	V

Cibalong,   Oktober 2019

Penelaah

DIAN, S.Pd

Format Telaah Soal Uraian

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES URAIAN

Nama Pengembang Soal                                                : YANTI PARIDA, S.Pd.SD

Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema             : IPA

Kelas/Program/Peminatan                                             : IV

                                               

Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.

R 3 RUBRIK PENGEMBANGAN SOAL HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil karya pengembangan butir Soal USBN

Langkah-Langkah Hasil Kajian

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK-3!
   2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!

Kriteria Penilaian:

1.         Merumuskan indikator soal dengan tepat.

2.         Menuliskan soal sesuai indikator soal.

3.         Menuliskan kisi-kisi soal dengan tepat.

4.         Menuliskan soal pilihan ganda sesuai kriteria soal HOTS.

5.         Menuliskan kunci jawaban pilihan ganda dengan tepat.

6.         Menuliskan soal uraian sesuai kriteria soal HOTS.

7.         Menuliskan kunci jawaban uraian dengan tepat.

Rubrik Penilaian :

Selengkapnya silahkan ambil filenya pada link di bawah ini !

Unduh Jawaban LK 4 Penilaian Berorientasi HOTS Tugas Diklat PKB Melui PKP Berbasis Zonasiif

Menuju Link Berikut :

• Contoh Jawaban Tugas Penilaian Diri Guru Diklat PKB Melalui PKP Berbasis Zonasi 2019 

• Contoh Jawaban LK 1 Konsep HOTS Tugas Lembar Kerja dan Rubrik In 1 Diklat PKB Melalui PKP Berbasis Zonasi Tahun 2019
• Jadawan LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN
• Jawaban LK 3 Format Desain Pembelajaran Berdasarkan Model Pembelajaran Tugas In 2 Diklat PKB Melalui PKP Berbasis Zonasi

Demikianlah yang dapat saya bagikan semoga membantu Bapak Ibu dalam melaksanakan tugas pada Diklat PKB melalui PKP Berbasis Zonasi.

Share this post